24.Общефилософский анализ социального познания: субъект, объект и предмет познания, этапы развития

Пятница, 21 Фев 2020, 04:55
Приветствую Вас Гость | RSS

Историческая библиотека

Категории раздела
Генералы, адмиралы, маршалы Второй мировой войны [295]
В этом разделе будут помещены короткие биографии генералов, адмиралов, маршалов Второй мировой войны
Педагогика и психология Высшей школы [44]
Вопросы и ответы по курсу "Педагогика Высшей школы"
статьи [1360]
рефераты [390]
биографические данные [149]
короткие биографические данные
писатели-орловцы [123]
Писатели так или иначе связанные с Орловщиной
современные подходы к изучению истории [6]
современные подходы к изучению истории
Документы, источники 20 век [313]
здесь будут размещаться документы, первоисточники относящиеся к 20 веку.
Великие загадки природы [120]
Великие загадки природы: тайны живой и неживой природы
Лекции по истории [6]
Лекции по Отечественной истории, Всеобщей истории, истории литературы, истории культуры
Загадки истории [109]
загадки истории
Великие авантюристы [115]
в этом разделе вы узнаете о самых известных авантюристах
Боги народов мира [87]
Аферы века [37]
Самые громкие аферы 20 века
Великие операции спецслужб [99]
Гении ВМФ [96]
Географические открытия [102]
Заговоры и перевороты [100]
Правители [1934]
Люди находящиеся у власти в разные периоды истории)))
кандидатский минимум по "истории и философии науки" [80]
ответы на вопросы

Каталог материалов

Главная » Статьи » кандидатский минимум по "истории и философии науки"

24.Общефилософский анализ социального познания: субъект, объект и предмет познания, этапы развития

Социальное или социально-гуманитарное познание есть определенный вид научно-познавательной деятельности, направленный на изучение социальных процессов и явлений, протекающих в обществе, затрагивающих человека и культуру в целом. Субъектами социального и гуманитарного познания могут быть как индивиды (отдельные исследователи, ориентированные на актуальные проблемы социума и культуры), так и исследовательские коллективы. Социальная реальность как объект познания в конечном счете есть деятельность людей, преследующих свои цели.Очевидно, что социальная реальность не может быть однозначно отнесена не к объективной, не к субъективной реальности. Она - единство того и другого. Поскольку деятельность является субстанцией социального, то именно она выступает объектом социального познания. А предметом исследования выступает одно из конкретных проявлений этого объекта.

Социально-гуманитарное знание имеет свою историю и этапы развития. Первоначально оно возникает в лоне философии и представлено античной этикой, риторикой, учением о душе, учением о государстве, а также в форме особого рода повествования - исторического. Второй этап в становлении социально-гуманитарного знания связан с зарождением в эпоху Возрождения ряда гуманитарных наук. Третий этап в развитии социально-гуманитарного знания условно можно назвать позитивным. Начало ему было положено О. Контом (1798-1857), который заявил, что наука опирается на факты и данные нашего опыта и отбрасывает все, что не входит в их орбиту. Главным для понимания этого этапа развития социально-гуманитарных наук является позитивистская методология, предложенная О. Контом. Ее суть в двух моментах: 1) установление фактов и 2) разработка законов. 4 этап. Начало ему было положено В. Дильтеем (1833-1911) и В.Виндельбандом (1844-1915). Необходимо отметить представителей баденской школы В. Видельбанда и Г. Риккерта. Именно эти мыслители обратили внимание научной общественности на то обстоятельство, что гуманитарные науки не интересуют в чистом виде природные свойства объекта. В последней четверти XX века стали модны концепции конвергенции, заявили о себе представители франкфуртской школы философии и социологии, неофрейдисты. Назад к списку вопросов!!!

Категория: кандидатский минимум по "истории и философии науки" | Добавил: alex (24 Май 2012)
Просмотров: 1275
Всего комментариев: 0
avatar
Вход на сайт
Поиск

Copyright MyCorp © 2020