29.Понимание, интерпретация и объяснение как гносеологические процедуры.

Пятница, 21 Фев 2020, 05:29
Приветствую Вас Гость | RSS

Историческая библиотека

Категории раздела
Генералы, адмиралы, маршалы Второй мировой войны [295]
В этом разделе будут помещены короткие биографии генералов, адмиралов, маршалов Второй мировой войны
Педагогика и психология Высшей школы [44]
Вопросы и ответы по курсу "Педагогика Высшей школы"
статьи [1360]
рефераты [390]
биографические данные [149]
короткие биографические данные
писатели-орловцы [123]
Писатели так или иначе связанные с Орловщиной
современные подходы к изучению истории [6]
современные подходы к изучению истории
Документы, источники 20 век [313]
здесь будут размещаться документы, первоисточники относящиеся к 20 веку.
Великие загадки природы [120]
Великие загадки природы: тайны живой и неживой природы
Лекции по истории [6]
Лекции по Отечественной истории, Всеобщей истории, истории литературы, истории культуры
Загадки истории [109]
загадки истории
Великие авантюристы [115]
в этом разделе вы узнаете о самых известных авантюристах
Боги народов мира [87]
Аферы века [37]
Самые громкие аферы 20 века
Великие операции спецслужб [99]
Гении ВМФ [96]
Географические открытия [102]
Заговоры и перевороты [100]
Правители [1934]
Люди находящиеся у власти в разные периоды истории)))
кандидатский минимум по "истории и философии науки" [80]
ответы на вопросы

Каталог материалов

Главная » Статьи » кандидатский минимум по "истории и философии науки"

29.Понимание, интерпретация и объяснение как гносеологические процедуры.

Существует логико-гносеологическое различие процедур понимания и объяснения. Оно обнаруживается в следующем. Во-первых, обратим внимание на разное отношение к объекту познания. Объект понимания —это не сам по себе предмет природы или общества, а знание о нем. Объект объяснения - это непосредственно и сам предмет, т.е. объект как таковой, и знание, информация о нем.Во-вторых, субъект познания проявляет себя по-разному, субъект понимания - это действующий, рефлектирующий субъект, который соотносит объект понимания со своими ценностными установками. В случае объяснения все усилия субъекта, его внимание нацелено на объект, он поступает как логический субъект. Чувствам, эмоциям, ценностным установкам субъекта здесь нет места. Процесс понимания связан с явным и неявным диалогом,взаимоотношением двух сознаний. Это предполагает эмоционально-психологические и субъективные оценки и суждения, от которых в случае объяснения совершенно отвлекаются. И если в отношении объяснения мы однозначно утверждаем, что это рациональная процедура, то понимание должно рассматриваться как единство рационального и эмоционального, поэтому следует говорить о специфическом процессе рационализации в случае понимания. Процедура понимания непосредственно не связана с получением нового знания, тогда как процедура объяснения влияет самым непосредственным образом на теоретический, творческий прогресс, формируя новые объяснительные схемы, концепции, гипотезы, и тем самым обеспечивая развитие знания.

Интерпретация в естественнонаучном познании выступает как операция, обратная абстракции. В ее ходе абстрактные понятия приобретают конкретный характер, происходит опредмечивание формализованных систем. В познавательном процессе интерпретация проявляется на ступени перехода от абстрактного знания к конкретному, т. е. может рассматриваться в единстве с конкретизацией. Интерпретация неизбежный момент трансляции культуры в пространстве и во времени как внутри одного поколения, так и между разными поколениями. Назад к списку вопросов!!!

Категория: кандидатский минимум по "истории и философии науки" | Добавил: alex (24 Май 2012)
Просмотров: 1017
Всего комментариев: 0
avatar
Вход на сайт
Поиск

Copyright MyCorp © 2020